السنة الثالثة للوباء. قُتل أو أصيب أكثر من 600 طفل وما يقرب من 2000 مراهق نتيجة للعنف المسلح في عام 2022 وحده. خطاب الاستقطاب. التداعيات الاقتصادية.
هذه بعض أسباب زيادة القلق والاكتئاب والحالات الصحية السلوكية الأخرى بين طلاب رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر ، وفقًا لمتخصصي طب الأطفال في ولاية ويسكونسن.
وقالت ليندا هول ، مديرة مكتب ويسكونسن للصحة العقلية للأطفال: "هذا عام دراسي آخر بدأ صخريًا بعض الشيء لأننا ما زلنا نبحث عن الوضع الطبيعي الجديد". "الاضطرابات التي عانى منها الأطفال عندما كانوا يؤدون مدرسة افتراضية جزئيًا أو كليًا ... لم يتم شفاؤها بعد."
ذات صلة: فقد أطفال منطقة جرين باي شهورًا من وقت التعلم أثناء الوباء. القبض عليهم قد يكلف الملايين.
ذات صلة: سيتم تقديم العلاج خلال فصل الصيف لطلاب مدرسة Green Bay العامة ، وهو ما يمثل أولًا للمنطقة
خلق أسس قوية عندما يستمر هدف الهدف في التحول مجموعة فريدة من التحديات منذ الوباء قلب الحياة اليومية رأسا على عقب. ويشتد هذا النضال بشكل خاص للأطفال والمراهقين في جميع أنحاء البلاد. وفقًا لكتاب بيانات Kids Count لعام 2022 الصادر عن مؤسسة Annie E. Casey ، والذي ينظر في اتجاهات الحالة في رفاهية الأطفال والقلق والاكتئاب في ازدياد بين شباب ويسكونسن. هذا ينطبق بشكل خاص على الشباب الملونين.
بينما يستعد أولياء الأمور والطلاب والمعلمون للعام الدراسي المقبل ، من المغري تقليل أهمية الصحة العقلية في صخب العودة إلى المدرسة ، لكن خبراء الصحة العقلية يقولون إن بداية العام بفهم أقوى للرفاهية العاطفية سيؤدي في النهاية إلى تحسين نوعية حياة الطلاب - وأولياء الأمور أيضًا.
وصفت مارسيا سلاتري ، أستاذة الطب النفسي وطب الأطفال في جامعة ويسكونسن ماديسون ومديرة برنامج اضطرابات القلق في جامعة واشنطن ، المخاوف العامة من العودة إلى المدرسة ، والتي تتسبب في سلسلة كاملة من عدم اليقين من الذهاب إلى صف جديد ، والحصول على معلم جديد وجديد. أقرانهم ويخضعون لدورة تدريبية أكثر صعوبة.
وقال سلاتري إن هذه الأشياء المجهولة تولد "توقعات سلبية ومخاوف سلبية" ، وهي أمور شائعة. لكن COVID-19 جعل كل عودة لاحقة إلى المدرسة مميزة ، والآثار المتبقية لسنوات العزلة تستمر في التأثير على مهارات الطلاب النامية.
وفي الوقت نفسه ، بينما تستمر المدارس في الشعور بآثار نقص الموظفين ، يعاني الطلاب من خسائر لم يتوقعوها من قبل ، كما قالت جولي إنسيتي ، مستشارة العمل الاجتماعي في المدرسة في قسم التعليم العام في ويسكونسن. قال إنسيتي إن هذا يمكن أن يبدو وكأنه نادٍ مفضل للطالب لم يعد به مستشار أو حجم فصل أكبر مما يؤدي إلى اهتمام فردي أقل.
وقال سلاتري إن المجهول الآخر المثير للقلق يأتي من تصاعد أحداث إطلاق النار الجماعي في الولايات المتحدة. القلق من أن تصبح ضحية لعنف السلاح يتم فرضه بشكل أكبر من خلال تدريبات الإغلاق والرمز الأسود - فعل إغلاق الباب وإطفاء الأنوار والاختباء.
قال سلاتري: "عندما تفكر في COVID وإطلاق النار في المدرسة ، فإنها عشوائية ، وخاصة إطلاق النار ، ولا يمكنك فعل أي شيء للاستعداد". "إنها عشوائية للغاية ومن المحتمل أن تكون كارثية. عليهم أن يتعلموا مهارات مختلفة جدًا مقارنة بما كان عليه الكبار عندما كنا في المدرسة الابتدائية والثانوية."